“Respect des différences, tolérance, démarches interculturelles, sont les mots d’ordre autour desquels s’organisent bon nombre de discours sur l’immigration en milieu scolaire et sur l’intégration. L’école continue, à cette date, de penser l’immigration comme un thème qu’impose l’urgence du présent, par les conséquences ressenties du regroupement familial. A aucun moment, dans aucun document officiel, l’immigration n’est envisagée comme un thème d’étude en lui-même, dans son historicité.“

Au-delà des questions pédagogiques, en partant du rapport d’enquête INRP/CNHI, cette conférence traitera des enjeux politiques, culturels et « citoyens » que pose la question de l’Histoire de l’Immigration à l’Ecole.

Pascal Mériaux est professeur associé à l’Institut national de la Recherche Pédagogique (INRP) et membre de l’équipe ECEHG (Enjeux contemporains de l’enseignement en histoire-géographie).

Repères :
Centre Régional de Documentation Pédagogique
Salle Cézanne
18 h 30
31 bd d’Athènes
13001 MARSEILLE
Métro lignes 1 et 2 (station Saint-Charles)